《献给母亲的歌》教学设计
《献给母亲的歌》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《献给母亲的歌》教学设计,希望能够帮助到大家。
《献给母亲的歌》教学设计1【活动背景】
新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》(胡适)之后,由课内向课外的延伸,培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。
位桥二中是一处农村初中,学生家长经常劳作在田间地头,日出而作,日落而息。百分之八十的学生是寄宿生,每周回家一两次,很少有机会与父母倾心交流,难免产生隔膜,本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。
【活动目的】
母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事,我们才幡然醒悟,母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲,体会母爱的关爱,培养孝敬母亲的情感;全面了解母亲一生的酸甜苦辣,能够理性的思考母爱;培养用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力。
【活动组织与计划】
全班分为六个小组,每八人一组,活动过程中组长适当分工,组员各负其责,每周一次组内交流。本活动拟用三周,分三个阶段:
第一阶段:
1、唱歌曲《只要妈妈露笑脸》、《xx的吻》、《懂你》等。
2、利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料:
⑴ 描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
⑵ 新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
⑶ 描写动物世界母子之情的作品。
⑷ 展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。
第二阶段:
1、利用周日与母亲聊天,了解母亲童年到青年时期的生活,她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣,以自己的希望和要求。
2、给母亲唱一首歌,做一件有意义的事情。
3、针对以上内容,写一则日记,谈谈自己对母爱的思考与认识。
第三阶段:各小组总结学习收获,集体交流学习成果。
【活动成果展示交流设计】
(邀请部分家长参加)
一、导入
黎巴嫩诗人纪伯伦说过:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈,今天我们就把感受到的爱说出来,把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《xx的吻》。
二、小组成果展示
1、感受母爱:
各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文;展示相片、图画;播放音像资料。
2、走近母亲:
⑴ 家长代表谈母亲的心声。
⑵ 你的母亲是怎样的?围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。
3、回报母亲:
以“妈妈,我想对您说”为题,写一篇文章,结合母亲对自己的关爱和教育,写出自己最想表达的心声。
三、课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动
在歌曲《懂你》中结束本课。
《献给母亲的歌》教学设计2活动目标:
1.能多角度地认识自己的母亲,体会平凡而伟大的母爱,尊重母爱,培养孝敬母亲的感情;
2.学会用恰当的方式向母亲表达情感,学会理性地思考母爱及其内涵
3.综合运用语文和其他学科知识,对问题进行研究,并能用文字、图表、图画、照片课件等形式展示自己的学习所得。
4.培养学生运用多种方式(口语表达、写作、表演、实践等)表达情感的能力。
活动准备:
1.活动前,老师要涉猎有关“母爱”的材料,以便给活动营造一种氛围或提供一些背景;
2.教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上,给学生划分学习小组,确定组长并明确组长职责;
3.在活动开展之前,明确任务,提出要求,让学生提前做好准备;
活动过程:
课外部分:
1、每位学生利用网络、书籍等资源,搜集一到两则歌咏母爱的信息,内容包括:描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品;新闻报道过的与母亲有关的感人事迹;描写动物世界母子之情的作品;展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品;与母亲有关的格言﹑俗语。
2、请每位同学选择最能打动你的材料,并配上一段说明文字,为什么选择它,它有什么打动你的地方还是让你想到了什么。小组选择两位同学代表在主题班会上发言。
3、小组在搜集的材料中选择一篇散文或短篇小说配乐朗读,在班会上展示。
4、每位同学为母亲画一幅画像或者拍一些照片,并为每张照片或画像配上合适的一句简短的话;
5、找出母亲往日的照片,然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。根据采访日记整理你的采访过程,尤其是其中的采访记录,要求:第一、以问答的对话式描写来记录;第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境;第三、这是对采访内容的整理,注意详略安排和内容取舍。
课内部分:
主持人:亲爱的同学,你可曾想过?从我们呱呱落地到今天,13年来,是谁最牵挂我们的冷暖,是谁最担心我们的健康?是谁为我们的进步欣喜骄傲?又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急?是妈妈,是爸爸,是人们的骨肉至亲。
从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童,从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年,这期间,渗透着爸爸多省语重心长的教诲,饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。
同学们,我们的《献给母亲的歌》主题班会现在开始。(配背景音乐《烛光中的妈妈》)
一、道不尽的母爱
1、小组派两位代表展示最能打动自己的表现母爱的材料,并展示自己的文字说明。教师着重对文字说明作指导性点评。
2、在大家搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。同学们针对作品发表自己的看法。
二、剪不断的“脐带”
主持人:离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。
1、小组代表展示为母亲画的画或者排的照片,为大家介绍自己的母亲。
2、请家长代(母亲)表讲述子女成长过程中的小故事,并对孩子提出寄语。
三、多角度看母爱
小组讨论并派一位代表发言:回忆发生在母亲和我之间的一件印象深刻的事情,然后再简短地说说你对这件事的想法。(事情可以是你和母亲的一次分歧,要求简单说明分歧产生的原因、具体述说分歧双方的表现、简单说说分 ……此处隐藏21418个字……就是不对,不该打我。
想着想着,委屈的泪水又涌出了眼窝儿。
这时,门开了,妈妈走了进来。我赶紧用被子蒙上了头,闭上眼睛,强止抽泣,怕被妈妈看见。妈妈进来后,把我身下的被子掖了掖,又把头上的被掀开,摸了摸我的脸,小声地说:“娇,妈也不想打你呀,你一向都很听话,可今天……唉,这怎么不叫妈妈生气呢!你眼睛近视的度数够高了,再看电视不就完了,原谅妈妈吧!妈妈也是迫不得已的。’俗话说:“打在儿身痛在娘心。”这时,一颗“珍珠”打在了我的脸上,顺着面颊流到了嘴里,好“甜”的“珍珠”呀!不知什么力量把我一下推起来,扑进了**的怀里,发自内心地喊了一声:“妈妈,你是我的好妈妈!”
是呀,母亲就是这样平凡,母爱就是这样伟大,不需从惊天动地的事中体现出来,也不需要物质的交换,而是靠心灵的沟通和理解。这时,我耳边响起了一首熟悉动听的歌:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进**的怀抱,幸福享不了……
2、你如何理解文章结尾?
3、本篇主题虽不新奇,但却能给人以亲切、新奇之感,为什么?
4、教师小结:
怎样才能在作文中写出新意呢?要有一双善于发现的眼睛。
法国雕塑家罗丹说过:“生活中的美是无处不在的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”生活中本有许多无心的举动,凡此种种,都是写作的极好素材,这些曾经让你心动的时刻,你是否留心去把握了呢?正如乔治·桑所说:“生活中的点滴感动永远存在于只要我们伸出手就可以捉住它的地方。”
六、欣赏名家,求索选材源泉
1、“母爱”这个话题是古老的,是永恒的,母亲的形象被无数人描绘过,
母亲的品格被无数次赞美过,历中上描写母亲名篇名句有很多。你能举出哪些例子吗?
2、由此可知,除了在生活中寻找素材,我们还能在哪里寻找素材呢?
3、总结:阅读是我们寻找素材的另一个重要源泉。鲁巴金曾说过:“读书
就是借助他人的思想,开发自己的思想。”每个人的阅读爱好有着独特的个性特色,这也会使得我们的作文材料五彩缤纷,各具个性。
七、配乐感悟,片段训练
同学们,生活是多姿多彩的,充满激情的,我们应该成为一个感情丰富,善于发现美,创造美的人。每当我听到《**的吻》这首歌时,我就会想起儿时的点点滴滴,心里就很有种创作的冲动,想写点什么去赞美一下母亲。今天就让我们一起来欣赏这首美妙的歌曲,捕捉与母亲相处最心动的一刻,用最优美,最诚挚的笔触将它记录下来。
八、课后练笔参考题目
1、《母爱》。
2、《妈妈,你听我说》。
《献给母亲的歌》教学设计15教学目的:
通过一堂活动课,让学生能从中了解母爱的伟大,那种无限的感怀,了解母亲。从而感谢母亲。而且,了解世界的母亲心。天使般那样的神圣。
教学重点:
让学生在课堂的浓烈氛围中,能畅所欲言,表达出自己的观点及想法。真正的从正确的角度去理解母亲。
教学过程:
1、向学生们讲述一个个感人的故事。
2、由学生自己发表见解。
3、从一个游戏中,发表自己的对几个词的想法。如:关爱、细心、凶狠、温柔、美丽、娴雅等。可以发表一下见解。甚至是故事。
4、总结。
资料:
名人谈母爱
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)
母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见拙。(日本)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量(米尔)
成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣。(郑振铎)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。(印度)
记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊,您是我所有的欢乐,所有的情谊。(法国)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心(惠特曼)
母爱是人类情绪中最美丽的,因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间(法国)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)
唱给妈妈听的歌
▲听妈妈讲那过去的事情
我们坐在高高的土堆上面,
听妈妈讲那过去的事情。
那时侯,
妈妈没有土地,
全部生活都在两只手上,
汗水流在地主火热的田野里,
妈妈却吃着野菜和谷糠...
▲母亲(罗大佑)
你如此端详的这张迷惑的脸
和那历经风雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天怕你在夜里着凉
温暖的春天是你年幼的阳光
绵延里跌跌撞撞谁的成长
是个熟悉的身影又出现你的身旁
无言的牵挂中想你在世间流浪
孤单的思念中盼你往归途遥望
母亲的怀中是个蓝蓝的海洋
抚育了你终于成青春的脸庞
挥挥手告别的光阴不再回头
抬头看看那苍老的目光依旧温柔
童年的旧事绵绵如岁月停留
片片的拾回是终于拥抱你的手
母亲的怀中有个蓝蓝的海洋
曾经你也有一个青春的脸庞
你如此端详的这张迷惑的脸
和那历经风雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天依然有夜深寒凉
春天的温暖只因你年幼的阳光
11.9%孩子亲手做的礼物,上面写着“妈妈,我爱你!”。
9.6%整个星期,我的另一半完成家务事,不要问我有关如何做的问题。
7.1%一个修指甲剪,修脚甲剪,面部修容器。
8.2%一本好书和阅读的时间。
5.6%按摩。
5.1%郊外度过一个浪漫的夜晚。
4.9%一些计划外的时间。
4.8%一份在床前就可享用的早餐。
4.8%鲜花。
4.6%衷心的拥抱和吻。
3.3%丰富的巧克力。
2.7%空闲的白天。
1.8%一个清扫器。
1.5%不要任何。
14.3%其他。
备课带来的思考:母亲的出现,带来的爱的存在,母亲的关怀,给了我们成长的幸福。我们感谢母亲,感谢长久以来的无私奉献。
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